¿GestIB com a xarxa social?

Ahir vaig assistir a la jornada Xarxes socials i Educació, organitzada per l'ICE. El balanç que puc fer no és ni positiu ni negatiu: per una banda ens van oferir dades interessants respecte al món de la web 2.0, però també hi va haver intervencions que poc tenien a veure amb el tema suggerit, o si ho tenien, no aportaven res que no sabéssim ja.

Una de les coses que estan arribant i que ens va explicar el Director General de Personal Docent és la nova orientació del GestIB, el programa que tots coneixeu, com a eina 2.0. El nou escriptori, com veureu si hi entrau, té, a més de les funcionalitats pròpies per cada usuari (depenent de quina feina desenvolupa: direcció, tutoria, professorat, etc.), un caire de xarxa social, amb la possibilitat de tenir llista d'enllaços útils, tauler d'anuncis, missatgeria interna (que no funciona per correus, sinó per usuaris, com per exemple Facebook), etc. Aquestes funcionalitats, quan les famílies puguin tenir accés al programa, podran ser utilitzades en la seva màxima operativitat.
De totes formes, vull plantejar si, per exemple, aquesta missatgeria interna (que encara no he provat, i no sé si té capacitat d'adjuntar documents, etc.) seria un bon sustitut de l´ús del correu electrònic personal, sobre tot per tal que aquest no estigués exposat "al públic" i algú en pogués fer un mal ús.
Vos deixo una captura de pantalla del nou GestIB des de l'escriptori que veu un professor i tutor. Clicau per ampliar:

Els mòbils a classe

Només per obrir una mica de debat sobre aquelles coses que potser canviaran encara que ara no ens ho sembli. Una de les normes que tenim és que els mòbils no es poden fer servir a classe, i he de dir que la compartesc... o no. Tal vegada un dia ens sorprendrem dient "fa x anys els mòbils estaven prohibits". M'he instalat una aplicació gratuïta que es diu Algeo, transforma un mòbil amb Android en una calculadora científica capaç, d'entre d'altres coses, de dibuixar gràfiques de funcions. Pot ser una eina molt útil per a matemàtiques perquè d'una forma ràpida permetría a l'alumne veure la gràfica d'una recta, per exemple, i comprobar punts de talls o el pendent si el teme en x és positiu o negatiu.
Aquí teniu unes captures de la pantalla del mòbil.

I ara... tenim encara igual de clar que l'ús dels mòbils ha de estar prohibit a classe?

El camino de las TIC es largo y tortuoso

Os enlazo un artículo de Jordi Adell titulado El Tao TIC (El camino de las TIC) es largo y tortuoso, donde se hacen una serie de reflexiones sobre el papel de las nuevas tecnologías implementadas en Secundaria. Os dejo un fragmento inicial:

Un reciente artículo describe qué piensan sobre las TIC y cómo las utilizan los profesores y profesoras de secundaria de tres institutos de Hamar (Noruega). Los resultados muestran que, pese a lo que pudiéramos imaginar, pocos lo hacen a menudo. Muchos docentes, dicen los autores, están todavía poco seguros de que las TIC tengan un efecto positivo en los resultados de aprendizaje de sus estudiantes.

El autor sostiene si realmente toda la potencialidad de las TIC no puede implantarse en la educación secundaria porque choca frontalmente con la manera tradicional establecida de lo que consideramos educación. De ahí, podemos pensar si esto es así o no, y si lo es, si es bueno o no que cambie. Buen material de reflexión, pegadle un ojo.