Edmodo es una plataforma de microblogging [servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente de sólo texto] privado que los profesores y los estudiantes pueden utilizar para enviar notas, enlaces, archivos, alertas, tareas y eventos a los demás. El servicio es gratuito y está dirigido exclusivamete a los profesores y sus clases. Los profesores se registran y, a continuación, crean los grupos. Cada grupo tiene un código único que es distribuido por el maestro a la clase. A continuación, los estudiantes pueden inscribirse (no se requiere la dirección de correo electrónico) y unirse al grupo, utilizando el código.
Desde Educa con TIC nos recuerdan el problema de la edad mínima para el registro de los alumnos y sus posibles. Click para ampliar.Decidí usar esta plataforma para que los alumnos de 1º y 2º de ESO subieran y compartieran microcuentos, puesto que Edmodo es un entorno orientado a este tipo de entradas muy breves. Edmodo está actualmente sólo en inglés, pero es muy sencillo de usar en otras áreas. De hecho, de paso que practicamos TICs en nuestra asignatura, pondremos a prueba el inglés de los chicos.
Vista general de la aplicación una vez dentro. Click para ampliar.Trabajo previo como profesor
Vista de la entrada a la aplicación. Cuando nos demos de alta por primera vez hay que ir a Sign Up: si somos el profesor haremos I am a teacher; si es un estudiante, a student.
1. Crear la cuenta de Edmodo como profesor (log in as a teacher). Rellenamos la información que nos pide creando un usuario. Una vez dentro veremos que podemos escribir (a todos los usuarios de Edmodo, a nosotros mismos) y crear grupos. Crearemos tantos grupos como necesitemos. En mi caso creé uno para cada clase de ESO, aunque finalmente sólo realizaron esta actividad dos grupos. Cuando se crea un grupo, se nos da un Group Code, que es un código que los que quieran ingresar en dicho grupo necesitarán para poder acceder. Esto es así para que el profesor controle quién entra en cada grupo y para que desconocidos no puedan acceder. Este código deberá darse a los alumnos cuando estos creen sus cuentas.
En el ejemplo ya están creados cuatro grupos. Para crear nuevos grupos, le daremos a Create y seguiremos las instrucciones. Una vez creados, podemos modificarlos apretando el botoncito de color con un lápiz que hay a la derecha de cada grupo creado. Se desplegará un menú que permite, como vemos, ver qué código tiene el grupo, cambiar su nombre, su color, etc.
Una vez ahí, podemos escribir un mensaje al grupo (especificando en la barra Send a quién queremos dirigir el mensaje: a un grupo, a un usuario en particular, a nosotros mismos), una alerta, publicar un enlace, subir un archivo...
2. La primera parte del trabajo, naturalmente, no necesita de ordenadores: se puede hacer en el aula y consiste básicamente en dedicarle una hora a explicar qué son y en qué consisten los microcuentos. En mi caso, tras la explicación, les repartí una fotocopia con ejemplos de microcuentos, no sólo de escritores profesionales, sino también de sus propios compañeros, que realizaron la misma tarea de escribirlos el año anterior. Con esta hora de trabajo previo ya tendremos resultados. Ahora hay que tomar estos microcuentos ya creados por los alumnos y acudir a los ordenadores.
Trabajo con los ordenadores
Una vez allí, haremos que los alumnos creen una cuenta de usuarios (log in as a student). Tendrán que completar un formulario semejante: la ventaja que tiene Edmodo es que no necesitan poner un email propio (es más cómodo ponerlo por si el alumno pierde su contraseña, pero de todas formas, el profesor puede asignarle otra para que pueda entrar). Los alumnos deben introducir un nombre de usuario (tendrán quizá que ser algo originales, porque el nombre que elijan no puede haber sido escogido por otra persona en todo el sistema Edmodo), y sus nombres reales (aconsejo que se les recuerde que lo completen con su nombre real y que su nick sea claro: que les podamos reconocer, vamos. Un punto a favor para Edmodo: el programa protege la identidad de los usuarios alumno de modo que sólo aparece en pantalla su nombre de pila y la inicial de su apellido. Esta medida concilia la identificación de los usuarios y la posible vulneración de la Protección de Datos de cara al exterior). También se debe introducir el Group Code asignado por el profesor. Una vez hecho esto ya estarán dentro del programa.
Cumplidos ya estos trámites, ya pueden postear su microcuento, comentar el de los demás, etc. También se les puede pedir que vigilen su ortografía y editen sus entradas corrigiéndolas. O que sugieran a sus compañeros alguna corrección.
El usuario profesor tiene total potestad para escribir al grupo, comentar o enviar notas personales a cada uno de sus miembros, etiquetar los posts, borrar entradas, comentarios e incluso usuarios en el caso de que haya problemas.
En el caso de 2º, lo que hice fue, después de que todos introdujeran su cuento, etiquetar los mejores cuentos para poderlos ver de una ojeada. A continuación creé una encuesta (otra de las cosas que podemos hacer) para que los propios alumnos votasen cuál era el mejor microrrelato (en base a mi preselección) e incluso comentaran los resultados.
(click para ampliar)Quedan otros servicios de la aplicación que no he usado prácticamente: subir materiales, proponer enlaces, o marcar fechas en el calendario del programa.
Con esta experiencia, tanto profesor como alumnos pueden conocer lo que es un poco esto de la web 2.0 y de los entornos de microblog y redes sociales aplicadas a la enseñanza. Queda para otro día, si hay tiempo, ampliar esta explicación con más imágenes e indicaciones. Si tenéis dudas, intentaré responderlas en comentarios.
Con esta experiencia, tanto profesor como alumnos pueden conocer lo que es un poco esto de la web 2.0 y de los entornos de microblog y redes sociales aplicadas a la enseñanza. Queda para otro día, si hay tiempo, ampliar esta explicación con más imágenes e indicaciones. Si tenéis dudas, intentaré responderlas en comentarios.
Enlaces útiles:
· Edmodo.
· Lista de iniciativas realizadas en ámbito escolar relacionadas con el microblogging (tomé la idea de la listada como número 10).
· Twitter (microblog) dedicado a subir microcuentos.
